一、指导思想

教学能力是教师从事教育教学工作必须具备的基本技能，是良好职业素养的体现。为了提升我院教师的职业素质，进一步培养广大教师严谨笃学、爱岗敬业精神，提高教师的教学设计技能、课堂技能、研究技能，特制定我院教师教学能力大赛实施办法。

二、竞赛组织

教师教学能力大赛每两年组织一次，大赛坚持公平、公正、公开、广泛参与、择优选拔的原则，注重对教师各项教学能力及水平的考核。

学院成立教师教学能力大赛领导小组，具体负责竞赛的组织领导与指导工作。组长由教务处处长担任，成员由各系（部）教学负责人组成。领导小组办公室设在教务处，负责制定大赛的比赛办法，各系（部）成立领导小组，具体负责本系（部）的初选工作。

三、竞赛项目及内容

竞赛设教学设计、课件制作、微课、说课、粉笔字、诗歌诵读等项目，每次选取两项作为本年度教学能力大赛比赛项目。

（一）教学设计  包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计、教学评价、板书设计等方面。要求教学目的明确，重、难点突出；有清晰明确的教学方法、教学手段及教具运用；主要环节详细、完整，衔接紧密，教学内容充实恰当，概念、定理明确；能合理运用教具或现代教育技术手段，突出学生的主体地位；板书设计科学、合理。

（二）课件制作  包括内容、技术、艺术、创意四个方面。要求主题鲜明突出，内容充实完整；结构合理、逻辑顺畅、过渡恰当；作品能综合使用文本、图片、表格、图表、图形、动画、音频、视频等表现工具，画面色彩、声音、文本、动画搭配好，衔接紧凑自然，具有层次感和动感；整体界面美观、布局合理、层次分明，设计巧妙、生动活泼，立意新颖、构思独特，具有吸引力、表现力、想象力和感染力。

（三）微课  包括主题内容、视频设计、语言表达、技术运用四个方面。要求选题具有独立性、完整性和示范性；重点突出、内容严谨、合理、充实；教学目标明确、思路清晰；教学方法灵活；构思新颖、富有创意；语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力；教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动；视频图像清晰稳定、构图合理；时长不超过10分钟。

（四）说课  包括说教材、说教法、学法，说教学程序设计、说板书几个方面。要求语言清晰、简练、准确，教态自然大方、亲切。板书字体工整，布局合理、美观、科学。

（五）粉笔字  粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。要求基本笔画规范，间架结构合理、用笔自然流畅，力度适中。通篇协调统一、格式正确、布局美观。

（六）诗歌诵读  以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要题材，内容由教师自选，鼓励原创作品，参赛作品要求积极、健康、有正能量。要求仪表端庄，台风大方，普通话标准，语音正确，吐字清晰，诵读连贯流畅，能正确把握诵读内容的速度、节奏；感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并正确的表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作和表情融为一体；诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面、音乐、诵读背景与朗读交融，整体效果好。

四、参赛教师基本条件

参赛教师应符合以下基本条件：

1.政治立场坚定，爱国守法，热爱教师职业，师德高尚，自觉履行教书育人岗位职责；

2.在我校承担教学任务1年以上（含1年）的专、兼职教师；

3.无各级各类教学事故；

4.参加过校级相同比赛，且获得一、二、三等奖者不再参加。

五、参赛名额分配

各系（部）按照学校教学能力大赛要求，发动教师参与，以系（部）为单位开展初评活动。每个系（部）在开展教师教学能力大赛初评的过程中，培养和发现优秀选手，按要求上报教务处参加比赛。各系（部）的参赛名额为教师总数的百分之十。

六、竞赛的评比形式

竞赛评审小组根据比赛项目，采取教师现场展示、观看视频或查阅相关教学文件的形式进行。

评委由院教学指导委员会委员、院教学督导组成员、教务处及系（部）负责人组成，参赛人员根据比赛项目及要求进行比赛。

七、竞赛结果及奖励

1.教学能力大赛设一等奖、二等奖、三等奖（原则上设一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名），拟获奖教师名单在公示无异议后，正式公布。对获奖教师颁发荣誉证书及奖金，奖金按照一等奖900元、二等奖600元、三等奖300元标准执行；

2.获奖情况计入获奖者业务档案，作为年度（任期）考核、岗位聘任、职务晋升、职称评聘的依据之一；

3.一等奖获得者优先推荐参加省级教学技能大赛。

八、其他

本办法自发布之日起实施。

附件：郑州轨道工程职业学院教师教学能力大赛报名表