我校召开本学期第二次教学工作例会暨省级教学改革项目和“人工智能+教育”领航计划项目推荐评审会

会议现场

项目负责人现场汇报

为系统推进省级教学改革项目申报与教学质量提升工作，进一步明确下一阶段教学重点任务，10月29日15:00，我校在科教楼208会议室召开2025—2026学年第一学期第二次教学工作例会。常务副校长宿金勇主持会议，教务处、科技处、质量监控中心、校督导室负责人，各二级学院院长、各教学部主任及教务处相关同志参会。

本次会议聚焦四项核心议题，分别为2025年度河南省职业教育教学改革研究与实践项目立项推荐、河南省第二批“人工智能+教育”领航计划项目推荐、职业院校专业人才培养方案评价自评工作安排，以及期中教学检查与学校层面集中听课部署。

会议首先进行了省级教改项目与“人工智能+教育”领航计划项目的推荐评审工作。各项目负责人依次进行现场汇报，教学指导委员会成员以匿名投票方式进行表决，切实保障了推荐过程的公正性与科学性。

在教学工作部署环节，教务处处长王季方就专业人才培养方案评价的自评工作作出详细安排。她强调，各二级学院和教学部需系统梳理人才培养目标、课程体系、实践教学等关键环节，准确识别当前存在的短板与不足，并制定切实可行的改进方案，确保自评工作落到实处，有效提升人才培养与实际岗位需求的匹配度。

王季方还通报了期中教学检查及学校层面集中听课的具体安排。学校将组织院级领导、二级学院院长、教学部主任以及教务处、督导室负责人深入课堂开展听课活动。通过构建教学交流与反馈平台，促进教师间的经验分享，推动教学方法创新与教学质量提升，为学校教学改革与发展提供有力支撑。

会议最后，宿金勇现场公布了省级教改项目与“人工智能+教育”领航计划项目的推荐结果，并向获推团队表示祝贺。他指出，省级教改与“人工智能+教育”项目是学校“双高”建设的关键指标，入选团队应继续完善材料，力争在省级评审中再创佳绩；未入选团队也应查找差距、持续改进，为后续申报积累基础。

针对专业人才培养方案评价自评工作，宿金勇要求各学院提高站位、强化责任、精心组织，确保自评工作高质量完成。

关于期中教学检查及集中听课工作，宿金勇强调，本次学校层面组织的大规模听课活动意义重大，各学院必须高度重视、统一认识。他指出，此次活动不仅是教学检查，更是教学诊断与赋能，具有三方面重要意义：一是发展性，助力教师专业成长，通过反馈促进教学改进；二是诊断性，全面审视教学现状，为改革提供依据；三是导向性，坚持以学生成长成才为中心，培养高素质技能人才。他要求听课人员以建设性心态参与，而非简单评判，逐步形成高职教学评价特色。

宿金勇进一步提出听课应关注的五个维度：一是教学目标与内容是否对接职业标准；二是教学过程与方法是否体现学生主体地位；三是教学效果评价是否聚焦能力目标的达成；四是教师素养是否展现现代职教风采；五是课程思政是否融入工匠精神、劳模精神等元素。同时，他明确听课要求：听课前应充分准备，听课中要做到多角度观察，听课后须深入交流，确保听课活动取得实效。