为破解高职大学语文教学痛点难点，夯实公共基础课育人根基，明晰课程高质量发展路径，7月9日下午，基础教学部语文教研室组织开展“精品课建设与定位”专题研讨活动。本次活动由教研室主任王艳杰主持，基础教学部主任苏玉玲、直属党支部书记尤战杰莅临指导，教研室全体教师参会，以专项教研深耕教学内涵，助力职教语文教学提质增效。

活动伊始，王艳杰作主题发言，全面梳理大学语文课程建设现状、发展优势与现存短板，明确本次研讨核心方向。随后，全体教师围绕精品课标准重塑、教材内涵深挖、分层教学实施、专业跨界融合、教学模式创新五大核心议题，结合一线教学实操经验深入研讨，精准破解日常教学难点问题。

针对传统课堂模式固化问题，参会教师达成统一优化思路。教学上立足文化育人，深挖传统文化内涵，通过中西神话对比等教学形式回应学生精神层面困惑；学情适配上贴合高职学生特点，强化历史背景铺垫，推行分层教学，补齐学生基础短板；育人融合上挖掘《庖丁解牛》等文本蕴含的工匠精神，实现语文人文教育与职业素养培育同频共振；教学形式上借力数智化手段，运用AI工具、沉浸式教学场景，创新实践类作业设计，激活课堂活力。

研讨尾声，尤战杰对本次研讨成效予以肯定。他强调，大学语文是职教立德树人的重要人文载体，肩负培育学生文化自信、涵养精神品格的使命，要求教师立足学情差异，兼顾教材研读与学情备课，动态优化授课模式，常态化复盘反思、借鉴优质案例，打造适配职教学生的特色课堂，将文化育人、思政育人贯穿教学全程。

苏玉玲聚焦课程提质增效提出工作要求。她指出，公共基础课是职教人才培养的根基，大学语文教学需贴合职教定位、打破教学局限，深化“语文+专业”跨界融合，依托数智工具创新教学与评价模式。同时要求教研室搭建常态化教研备课机制，持续破解教学难题，夯实育人实效。

本次研讨活动精准聚焦高职语文课程建设核心痛点，有效统一教师教学发展思路、明晰精品课建设方向，为教研室常态化教研创新筑牢基础。同时切实推动大学语文教学从传统知识讲授向人文育人、职业赋能转型，助力构建适配职业教育发展的特色语文教学体系，对提升公共基础课育人质量、助力学生人文素养与职业能力双向提升具有重要推动作用。