为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实发挥课堂教学在心理育人中的主渠道作用，进一步提升《大学生心理健康教育》必修课的教学质量与育人实效，学期期初心理健康教育中心组织为期一个月的多轮心理健康必修课磨课活动。９月22日在科教楼506室开展2026-2027学年第一学期教学研讨会暨磨课成果展示。会议由心理健康教育中心主任袁磊主持，特邀教务处副处长刘彦莅临指导，全体专兼职任课教师参加。

首先，袁磊以“上海交大赵维殳老师青教赛一等奖《高温下的细胞膜》”为例，归纳总结“三幕式课堂教学模型”对标《大学生心理健康教育》必修课的教学设计。经过三周递进式磨课，进一步内化教学设计“八维三阶”拆解的“功能必须项”：导入带任务、目标可评价、互动有产出、评价有标准、总结有迁移。在教学设计方案、课件和教学手段中对标“三幕式课堂教学模型”。

其次，磨课展示环节，教师运用OBE教学理念，BOPPPS教学模式，融入“三幕式课堂教学模型”的“功能必须项”，围绕六个专题进行了教学展示。教师们灵活运用提问、追问与答疑、经典心理学实验解析、学习与评课等多种形式，将教学目标与学生的实际生活体验紧密结合，梳理展示课程中值得借鉴的做法，增强课堂吸引力展开了热烈讨论。

最后，刘彦作总结点评。她充分肯定了心理健康教育中心开展磨课活动的积极意义，并结合职业教育教学关键要素改革、校级教学精品课程、教学技能比赛等方面提出具体指导意见。强调力争在校级、省级教学改革研究、教学比赛、校园情景剧大赛中取得突破。

研讨会通过“说课展示—集体研磨—点评反馈”的闭环模式，为教师搭建了交流互鉴的平台。未来，我们将继续通过集体备课、专题研讨等方式，不断探索“八维三阶”的完整链条与“环节功能完整度”，为实现心理健康教育教学育人目标的升维与培育科学素养而努力。