为深入落实立德树人根本任务，持续推进辅导员队伍专业化、职业化建设，搭建辅导员能力提升与成长发展平台，锻造高素质辅导员骨干队伍，助力辅导员夯实理论功底、提升履职能力，我校积极启动辅导员工作室建设工作。经学生处精心筹备，在前期各二级学院及基层单位申报的基础上，6月15日，我校2026年辅导员工作室立项评审会在科教楼208会议室顺利召开。校长助理冯巧慧、学工部部长刘学锋、校团委书记刘航、政教处处长王锦帅参与本次评审工作，各申报工作室项目负责人参会，并现场汇报项目建设整体方案。

本次评审会以辅导员工作室建设为重要抓手，聚焦辅导员政治素养与业务能力提升，紧盯学生工作痛点、难点问题，旨在培育特色学工品牌，夯实育人工作根基，推动学校学生工作高质量发展。

评审会上，项目负责人依次汇报工作室建设方案，围绕建设目标、运营模式、特色举措及育人规划展开系统阐述，申报项目全面覆盖网络思政、心理健康、学风建设、职业就业、工匠培育五大核心育人领域。各工作室均紧扣立德树人根本任务，深度贴合学校轨道交通、装备制造主干专业特色与高职学生成长实际，精准聚焦学生培养痛点难点，育人定位精准清晰、思路务实落地、领域互补联动，进一步丰富了学校多元化学工育人体系，为推动学生工作特色化、品牌化、高质量发展夯实了基础。

学工部部长刘学锋做点评讲话。他表示辅导员工作室是学校学工体系的核心平台，是推动学生工作高质量发展的中坚力量。他要求全体辅导员以工作室建设为抓手，持续提升政治素养与工作能力，聚焦学生工作重难点，深耕品牌建设，持续完善学工体系，全面提升学校学生工作专业化、品牌化水平。他指出团队建设上，需打破院系、部门壁垒，吸纳思政教师、专业课教师、校外导师、心理专家等优质力量，搭建老中青梯次育人团队。

校长助理冯巧慧对工作室申报项目进行集中点评，充分肯定各项目的育人亮点、创新思路与贴合校情的实操性。她对工作室建设提出系统性优化建议。在项目定位上，需优化工作室名称，摒弃宽泛化表述，立足专业与行业特色精准定位，贴合育人主业。特色创新上，聚焦学生工作核心难题，确保项目名称、内容、目标高度契合，杜绝形式化建设。运行发展上，坚守立德树人初心，立足学生实际需求，打造有温度、有实效的育人品牌。

本次评审会进一步明晰了我校辅导员工作室建设思路，集中展示了学校网络思政、心理育人、学风建设、工匠培育等多元育人建设方向，夯实了学工队伍专业化、品牌化建设根基，有效助力学校创新思政育人模式、破解学生工作难题，为推动学校学生工作内涵式、高质量发展筑牢坚实基础。